Formatrice pour l’option petite enfance à Didascali et jardinière d’enfants à l’école Steiner-Waldorf de Sorgues ; titulaire du DEEJE (diplôme d’état d’éducateur de jeunes enfants) et mère de quatre enfants.
51 ans est philosophe de formation. Après 7 années californiennes dans l’importation de vins, elle s’est formée à la pédagogie Steiner au sein de Didascali. Elle a enseigné à l’école des Sorgues pendant 12 années dans les classes 1 à 9, et accompagné des étudiants dans le cadre de Didascali. Puis elle s’est formée à l’art du conte et à l’eurythmie.
Elle enseigne le français depuis trois ans dans les classes 9 à 11, ainsi que l’eurythmie en 7e classe. Elle accompagne les élèves adolescents dans le cadre des projets, notamment les travaux de fin de cycle. Elle est mère de trois grands enfants.
Année propédeutique Vrije Hoge School Driebergen (NL) chez Bernard Lievegoed (1974-1975), études universitaires, formation pédagogie Steiner-Waldorf à Dornach, Suisse, professeur des Écoles diplômé aux Pays-Bas en 1986 (spécialisation pédagogie Steiner-Waldorf), en 2009 titulaire d’un Master en « Libéral studies » (Sunbridge College, Fair Oaks, Etat de New York), 17 ans d’expérience comme enseignant Steiner-Waldorf.
Ancienne élève en école Steiner-Waldorf. Etudes d’art thérapie sociale à l’université de Leiden aux Pays Bas. Art thérapeute depuis 15 ans en libéral et en Institut Médico-Educatif. Professeur d’arts plastiques à l’école Steiner-Waldorf de Sorgues.
Ayse a débuté son parcours en tant qu’éducatrice spécialisée avant de se consacrer pleinement à sa passion de toujours : le théâtre.
Elle poursuit sa formation artistique en intégrant les ateliers du Théâtre du Lierre, où elle approfondit les techniques du Théâtre de l’Opprimé à Paris, puis se perfectionne au jeu d’acteur au sein de l’école Actéon.
Au fil des années, elle développe une approche à la fois technique et sensible du métier, portée par l’interprétation de nombreux rôles et la création de spectacles variés.
Né en 1964, père de quatre enfants, en parallèle de presque trente années d’artisanat, s’est passionné pour la pédagogie Steiner-Waldorf, a suivi la formation Didascali et, depuis 2019, a rejoint l’équipe pédagogique de l’école Steiner-Waldorf de Sorgues en tant que professeur de bois.
Née en 1957 à Caracas. Formation à la pédagogie Steiner-Waldorf en 1982. Diplôme fin d’étude d’eurythmie à l’Eurythmée à Chatou. Professeur d’eurythmie en école Steiner-Waldorf depuis 1986, du jardin d’enfants aux grandes classes. Travail au sein de différentes troupes d’eurythmie artistiques; création d’une compagnie avec programmation annuelle.
Chef de choeur, compositeur, professeur Waldorf, pratique le chant Werbeck depuis 2011 et l’enseigne depuis 2018.
Les participants à la formation Didascali assistent aux cours d’intervenants ponctuels, tels que :
Né à La Haye (NL) en 1964. Après avoir terminé l’école Waldorf, il a étudié la sculpture à Amsterdam. Dans les années 1990, il a enseigné la sculpture à l’école Waldorf de La Haye.
Dans ces années est née une entreprise qui vend des matériaux et des outils de sculpture à de nombreux clients en Europe occidentale.
À partir d’un partenariat de plus de 50 entreprises sous le nom de Sleipnir, il tente de donner à l’économie une base digne à l’être humain et à la terre – en s’inspirant de l’anthroposophie.
anime des ateliers pédagogiques et propose des thèmes pédagogiques pour certaines sessions. Formation pédagogique à Emerson Collège (Angleterre). Formation à l’eurythmie en Suisse. A l’initiative de la création du Jardin d’enfants de Pau et des Ateliers de l’eau vive (formation artistique et pédagogique). Formatrice au Pôle petite enfance de la Fédération de la pédagogie Steiner-Waldorf en France.
agriculteur en biodynamie pendant plus de 20 ans, parallèlement, activité de formation en biodynamie dans toute la France et engagements divers dans le mouvement anthroposophique, passionné du monde végétal et du monde animal au travers de l’observation et de différentes méthodes sensibles.
études de psychologie à l’Université de Nancy 2 puis formation en arts de la parole et de la scène au Goetheanum (Dornach), multiples expériences artistiques et activités de traducteur, aujourd’hui membre du staff de la communication du Goetheanum et directeur de l’hebdomadaire d’anthroposophie Das Goetheanum (en allemand).
a fait des études de chimie puis d’horticulture avant d’étudier la pédagogie Waldorf au séminaire de Dornach, Professeur de classe depuis plus de 33 ans, intervient dans la formation des maîtres en France, Suisse, Pologne, Canada, fait de la recherche sur les sens depuis plus de 20 ans et a publié plusieurs ouvrages sur ce sujet, a été coopté dans le Cercle de la Haye où il représente le mouvement français.
né en 1960, élève en école Steiner-Waldorf en Allemagne, Master en philosophie à Heidelberg, diplôme d’éducateur de jeunes enfants, éducateur au jardin d’enfants Steiner-Waldorf à Colmar et Mulhouse de 1989 à 2017, co-responsable de la Section Pédagogique au Goetheanum en Suisse.
anime des cours et des ateliers dans le domaine de la Petite enfance.
Depuis l’année 2010, Didascali a compté parmi ses intervenants ponctuels les personnes suivantes : Philippe Bienfait, Raymond Burlotte, Reinoud van Bemmelen, Jacques Dallé, Béatrice Dupin, Alain Findeli, Alain Fréby, Jane Johansen, Philippe Leconte, Geseke Lundgren, Bodo von Plato, Wilfried Sommer, Marcelo da Veiga, Ariane Vitalis, Romain Wargnier, Christof Wiechert, Carlo Willmann, Arthur Zajonc, et encore d’autres.
Equipe coordination pédagogique
Ethel Sarafis et Willem Meesters.
La coordination pédagogique est responsable des programmes annuels pour l’année I et II. Elle prépare également le programme de chaque session.
Elle assure la cohérence des apports tout au long de l’année et elle valide le parcours des étudiants à la fin de l’année I et II, puis en fin de formation.
Responsable de la SCS Didascali
Willem Meesters (gestion quotidienne, formateur)
Inscriptions & Gestion quotidienne
Julie Pouveroux (suivi des inscription, demandes diverses)
Assistante de Gestion Administrative et Financière
Laetitia Zaber (suivi des règlements des étudiants, facturation)
Organisation des stages pratiques dans les écoles
Ethel Safaris
