Quelques éléments historiques de l’Institut de Formation Didascali
Au début des années 90, plusieurs groupes (pédagogues, parents, amis) sont en train de créer des écoles Steiner-Waldorf dans le sud-est de la France. A cette époque, il n’existe pas encore d’école Steiner-Waldorf au sud de Lyon, sauf un petit jardin d’enfants à Aix-en-Provence créé en 1989. Ces groupes organisent des rencontres régionales pour s’entraider et développer en commun leurs projets.
Les pédagogues actifs dans les structures, se regroupent pour un travail pédagogique régulier au sein du « Collège régional du sud-est » ; d’autres personnes animées par le désir de se former à la Pédagogie Steiner-Waldorf, invitent des animateurs/conférenciers pour des week-ends de découverte.
En 1996, suite à un travail entre ces personnes et les pédagogues actifs dans les jeunes écoles, un cycle de formation se met en place sous le nom de: Cycle Pédagogique du Sud-Est – principalement dans les locaux de l’école Steiner-Waldorf de Sorgues.
A ce moment, cette école et les autres jeunes jardins d’enfants/ écoles Steiner-Waldorf de la région (Aix-en-Provence, Lachau dans la Drôme, Alès) comptent seulement entre 20 et 40 enfants chacun. La formation est donc née au cœur d’une dynamique pionnière de créations – en l’absence d’une école bien établie, à l’initiative d’un groupe de six à huit personnes dont quelques futurs étudiants.
Trois promotions d’une formation à la pédagogie Steiner-Waldorf sur quatre ans ont eu lieu entre 1996 et 2008. En 2004, le nom du centre de formation devient Didascali.
De 2008 à 2010, la formation a lieu au Château de la Barbière à Avignon et dans la Drôme.
Pendant que la quatrième promotion (2008-2012) poursuivait son cursus, s’est ouverte en septembre 2010 – pour la première fois et désormais sur 3 ans – une promotion en parallèle : les étudiants des deux promotions se retrouvent ensemble durant les sessions (9 à 10 week-ends et deux semaines par an) avec des cours communs aux deux années, mais aussi des cours spécifiques par année et par option, soit un ensemble d’environ 45 cours différents par week-end pour au total, depuis 2010, entre 50 et 65 étudiants chaque année.
Didascali a intégré en septembre 2010, la coopérative d’activités Oxalis, une Scop, implantée à Meythet près d’Annecy, qui regroupe environ 200 « entrepreneurs-salariés ». Une avantage pour les étudiants de Didascali est qu’un certain nombre peut dorénavant recevoir des aides financières (OPCA, FONGECIF, etc.).
Egalement à cette époque, après avoir organisé la formation deux années ailleurs, Didascali a repris et intensifié son partenariat avec l’école Steiner-Waldorf de Sorgues (qui compte actuellement environ 325 élèves), permettant aux étudiants de suivre la formation dans des lieux où vit la pédagogie.
Par ailleurs, depuis 2012, Didascali organise, avec la Fédération des Ecoles Steiner-Waldorf, des week-ends de formation continue.
Depuis 2013, Didascali invite des intervenants de l’université Alanus (Allemagne) et de la formation Master en pédagogie Steiner-Waldorf d’Autriche en lien avec l’université de Krems près de Vienne.
En 2015/2016, Didascali a participé activement au D.U. Acteur Social en Education artistique et culturelle, organisé par l’Université d’Avignon et Pays de Vaucluse.
L’expérience de la première promotion a démontré sa pertinence : les témoignages de satisfaction des étudiants – 10 d’entre eux ont été diplômés – et des partenaires ont été nombreux. A ce jour, nous n’avons pas pu reconduire ce programme, cette situation est entre autres liée au fait que l’ensemble des formations continues de l’Université d’Avignon et des pays de Vaucluse est en cours de réorganisation.
Printemps 2020 : Didascali a surmonté le défi du confinement en adaptant la formation entre mars et juin (visioconférences).
Avril 2021 : Didascali obtient la certification Qualiopi.
Janvier 2022 : 28 étudiants en année I (promotion 12), et 25 en année III (promotion 11) sont en train de se former.
Janvier 2023 : 30 étudiants en année I (promotion 13), et 15 en année II (promotion 12) sont en train de se former.
